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天津语言训练机构——如何训练自闭症儿童的口语能力?

2022-08-12 09:54:30

语言能力的开发一直都是自闭症孩子康复训练的主旋律之一,如何让孩子交流也成为了众多家长关切的问题,今天天津语言训练机构就来分享一下怎样有效的提高自闭症孩子的口语能力。

01首先训练孩子“注意听”的习惯,提高语音听力

在训练开始时,训练者说话的速度要慢,语调要夸张,说话的内容是孩子所熟悉的词汇,再辅以各种声音、录像教学媒体,使他们听清楚,听明白,并吸引他们认真地听,聚精会神地听。

这样的训练是为了帮助孩子听懂训练者的“话”,重要点要放在语音听力上;进而训练他们听一段话,并且按照这段话的内容提出一个问题,让他们有目的地去听,并尝试回答老师提出的问题。

02进行发音器官的训练,提高其控制能力、准确性与灵活性

压声法:让孩子平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。

搔痒法:用手或轻软物体搔孩子的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,使孩子发出无自主声音。

呼吸训练操:主要是养成正确的呼吸训练方法,包括上下唇内敛动作,抿嘴的动作,亲吻的动作。另外,借助吸管训练孩子的嘴唇动作能力,用嘴唇抿吸管,用嘴唇包住吸管喝水等。

同时,还利用吸管、纸、乒乓球等物体练习孩子的呼吸功能。包括用吸管吸水,吸乒乓球;用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。



天津语言训练机构



构音器官训练操包括以下内容

口部活动,主要使孩子的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

舌部运动,主要充分调动孩子舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。

下颌运动,提高孩子在发音时下颌的控制能力。

按摩操,通过按、揉、搓、弹、捏等手法,刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。

03掌握一定数量的基本字词是培养孩子口语能力的重要条件

孩子言语发展迟缓,掌握的词汇量少。词义掌握不好,这是发展他们口语能力的主要障碍。

对于正常孩子来说,学习语言应该是先掌握声母、韵母的读写方法,然后学习拼法和整体认读,再进行听说读写的一个过程。但对于自闭症儿童却不能遵循这个方法,对他们进行口语训练只有直接进行字词教学才是有效可行的方法。

04适时进行句子训练是提高孩子听说读写能力的主要措施

孩子弥补了语言听觉的缺陷,克服了发音的缺点,词汇量增加了,就要过渡到语法结构方面的训练。

事实证明,适时进行句子的训练,有利于孩子对字词的记忆。句子训练要从简单句开始,抓住句子的主干,通过多种方式让孩子练习。如:看图提问,说简单句子,看投影片、听音乐歌曲,说句子等等,重复多次让孩子抓住句子的主要成分。学会说完整的简单句以后,要让孩子结合自己的生活,仿照简单句的内容与形式练习说话。

05开阔眼界、丰富知识

孩子的生活面狭窄,知识贫乏,阻碍了他们智力的发展、也影响了各种能力的提高。因此,带领他们走出家门,到大自然当中去,到社会中去,让他们描述生活中场景,不仅可以锻炼他们的口语,同时也扩展了他们的知识领域。


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