天津自闭症康复机构带你了解自闭症孩子总是左右晃动身体,出现这种情况家长要怎么办?
案例分析
姓名:琪琪 性别:男
年龄:5岁
行为描述:
01活动走廊尽头的门是用锁锁住的,楼梯边的墙上安装着声控灯
琪琪站在门口,看不远处墙上的声控灯
灯灭了,他就动一下锁,发出响声,声控灯就亮了
琪琪就会高兴地左右晃动身体,然后就会一直反复这个行为
功能假设:
02我们对琪琪的这种行为进行了功能分析
假设琪琪左右晃动身体的前提是看见声控灯亮了,其强化物是声控灯亮了所引起的自我刺激
为了验证这一假设,老师和妈妈一起在琪琪身后观察他
琪琪站在门口看外面墙上的声控灯,灯灭了,他就动一下锁,发出响声,声控灯就亮了
这时老师马上带琪琪离开门口,他也就不再左右晃动身体了
由此可以推断,自我刺激是儿童左右晃动身体的强化物
解决方案:
1理解问题依赖于感知、思维等综合能力。解决问题首先要理解问题。琪琪能通过观察发现声音与灯灭、灯亮的关系实在可贵。老师要给他更多的实验和观察的机会,及时教他使用功能性语言,如“有声音,灯就亮了”。
2老师要告诉儿童的妈妈,在日常生活中多观察儿童,当看到儿童在主动探索事物时,要及时给予指导,教他们功能性的语言,并更多地激发儿童的好奇心。在现实生活中有重要地培养儿童,多让他们参与社会活动。
3经常带儿童接触大自然,激发他们的好奇心与探究欲望,如为儿童提供一些有趣的探究工具。妈妈要用自己的好奇心和主动性,感染和带动儿童,和儿童一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。
保护儿童探索的兴趣和动机。动机就是主动地探索事物的心理倾向,它能充分调动儿童的感知、记忆、想象、思维等功能,进入学习的好的状态。